НОВОСТИ

«Литература — это нечто». Победитель конкурса «Призвание — учить!» в Березниках Светлана Серёдкина о своей профессии

В Пермском крае продолжается приём заявок на педагогический конкурс «Эмпатии» при поддержке регионального Министерства образования. На территории всего региона он проходит впервые, но в 2025 году уже проводился в городе Березники и стал большим событием для педагогов. Среди первых победителей конкурса в номинации «Культурный код» была Светлана Владимировна Серёдкина, учитель русского языка и литературы школы с углублённым изучением отдельных предметов № 3. Публикуем портрет победителя.

О выборе профессии

Профессию я выбрала благодаря своему учителю литературы в школе № 30 города Березники Зинаиде Константиновне Христофоровой. Мне безумно нравилась филология, литература, и я пошла в классический университет, честно говоря, по той причине, что там не готовят специально педагогов.

Но оказавшись в стенах школы, я поняла, что это моё: мне нравится не просто предмет, мне нравится доносить его до учеников. И я работаю в одном месте всю свою жизнь — в школе № 3 города Березники.

О любимых сторонах работы

Я среди коллег уникальный экспонат — больше люблю преподавать литературу. Русский язык — это логика, чёткость, структурированность. А литература — это нечто… я скажу так: это душа!
Особая прелесть — это творчество Фёдора Михайловича Достоевского, потому что с текстом такой глубины и неоднозначности, как «Преступление и наказание», до 10-го класса ученики не знакомятся. Даже у Пушкина и Лермонтова нет этих странных узлов психологии, которые бы ставили в тупик, этих откровенно больных вопросов.
Я купаюсь в этом материале, если так можно сказать, потому что здесь можно пробить броню равнодушия, за которой ученикам кажется — зачем думать, всё уже за нас придумано, всё сделано, зачем нам спорить и размышлять. Там такие глубинные архетипы, и непонятные, и страшные, что десятиклассники волей-неволей желают участвовать в дискуссии.
Любое литературное произведение, которое мы изучаем, в принципе написано для взрослого человека. Наша же задача, пусть это и пафосно звучит, — заронить зёрнышко, которое когда-то должно вырасти, чтобы они потом взяли эту книгу и стали читать.
В пятнадцать-шестнадцать лет они должны понять только, что это сложно, что это глубоко, что это позволит им думать. А думать — это прекрасно.

О сложностях

Чем дальше, тем больше людей, просто не желающих читать, это бич. Мне помогает театральная студия. Когда мы ставим произведения, хоть по биографии нашего поэта Алексея Решетова, хоть по зарубежной прозе, например, книге Эдит Эгер «Выбор» про Освенцим, мы в любом случае соприкасаемся с литературой.
Второй момент — очень много ввожу цифровых продуктов. Может быть видеофильм по стихотворению, может быть облако тегов. Делаю систему кураторской помощи, когда старшие ученики готовят на цифровой платформе задания для учеников младших классов. Например, такие задания у нас есть по детективной литературе, Шерлок Холмс и его бессмертный автор Артур Конан Дойл представлены именно такими цифровыми продуктами.

И есть командные игры для старшеклассников с неожиданными заданиями. К примеру, берём рассказ Рэя Брэдбери, берём современный фильм и пытаемся найти параллели, быстро подготовить выступление и защитить свою идею. Чем неожиданнее, тем лучше, моя задача — заставить их окунуть голову в книгу, а не просто крикнуть: «Алиса, а какой ответ?».

Иногда работает и старый добрый текст. Но нужно дать задание не из учебника, такой вопрос, ответа на который нет в интернете, чтобы нужно было самим придумывать.

Об источниках вдохновения

Последние три года, как только оказываюсь в Петербурге, пытаюсь найти новые книги Эдуарда Веркина, это для меня открытие последних лет. Не все коллеги меня поддержат, потому что он честно и открыто пишет о проблемах нашего общества, но с точки зрения того, кто наименее защищён.

В принципе, он считается детским писателем, хотя его проза о подростках, и в какой-то степени фантастом. Меня зацепила эта удивительнейшая смесь. И в его книгах подростки, как, конечно, у Фёдора Михайловича Достоевского, пытаются задавать вопросы и существовать в нашем больном мире — как не сойти с ума, когда родители не помогают, когда первая любовь обрушивается со всей массой и так далее. Мне кажется, я собрала уже всё, что издано у этого автора.

О подготовке к конкурсу и советах коллегам

Всё прошлое лето у меня прошло в попытках структурировать свою работу, перемонтировать презентацию, переписать материалы. Основной набор технической документации похож в разных конкурсах, новой и сложной для меня была видеовизитка. Нужно было рассказать об опыте последних трёх лет, но если каждый год ты работаешь на износ, то материала ого-го сколько. Осталась масса копий этого видео, где я то сжимала, то расширяла материал, то вырывала 10 секунд, то добавляла обратно, говорила то быстро, то медленно.

Здесь, конечно же, важна стратегия: нужно понимать, какую линию протянуть через повествование. Свой материал я структурировала вокруг проекта сайта по творчеству Алексея Решетова, поэтому всё — и цифровые продукты, и другие успехи, и детские проекты — было зацементировано его именем. Как литератор, я понимаю, как выстраивать кольцевую композицию, понимаю, что эту нить нужно тянуть каждый абзац, и что чем больше оставить крючков, тем интереснее смотреть и читать тому, кто проверяет. Нужно проявить индивидуальность — скука, теоретические формулировки, шаблонные фразы заявку погубят.

Об эмоциях от победы и результатах конкурса

Награждение я прекрасно помню: город Березники, в отличие от всего Пермского края, не такой большой, и нас пригласили всех. Мы знали, что в разных номинациях заявилось большое число коллег, и что каждый имел какие-то успехи — школа же прекрасная, есть и стобалльники, и победы на уровне региона.

И я сидела там и думала — было бы чудом попасть в тройку победителей. Номинация «Культурный код», по идее, представлена не только литераторами, это и география, и история, и языки. Но вот вызывают литератора из одной школы, потом — литератора из другой школы. Я думаю: не может же быть, чтобы наградили трёх человек, и все преподают литературу, точно не выиграла. И тут моя фамилия!
Так что вот мои счастливые эмоции. «Призвание — учить!» — практически единственный педагогический конкурс, если не брать президентские премии, за победу в котором выплачивают денежный приз. При наших зарплатах это очень хорошая поддержка.
2026-09-28 12:55 ИСТОРИИ