Обучающие
программы
программы
Мастер-классы:
- «Инновации в инклюзивном образовании: социальные взаимодействия в ресурсной группе»;
- «Современный детский сад: новые программы и технологии для нового поколения»;
- «Наставничество в системе обучения и первый профессиональный опыт»;
- «Нейросети и искусственный интеллект в науке, образовании и библиотеках: действительно ли это нам нужно?»;
- «Родители и Школа: стратегическое партнерство и ресурс развития»;
- «Индивидуальный маршрут развития дошкольника: секреты работы с особенными детьми»;
- «Мотивация к обучению детей из социально-уязвимых семей»;
- «Управление конфликтами в школе»;
- «Индивидуальный маршрут развития дошкольника: секреты работы с особенными детьми»;
- «Современный детский сад: новые программы и технологии для нового поколения»;
- «Наставничество в системе обучения и первый профессиональный опыт»;
- «Нейросети и искусственный интеллект в науке, образовании и библиотеках: действительно ли это нам нужно?»;
- «Родители и Школа: стратегическое партнерство и ресурс развития»;
- «Индивидуальный маршрут развития дошкольника: секреты работы с особенными детьми»;
- «Мотивация к обучению детей из социально-уязвимых семей»;
- «Управление конфликтами в школе»;
- «Индивидуальный маршрут развития дошкольника: секреты работы с особенными детьми»;
Курсы повышения квалификации
-«Тьюторское сопровождение проектной деятельности»;
-«Информационно-коммуникационная грамотность преподавателя в условиях развития безопасной цифровой среды»;
-«Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся: «4К» - креативность, координация, критическое мышление, коммуникация»;
-«Внедрение современных методик в образовательный процесс (Storytelling, LEGO Education, KidsBrain, геймификация и др.)»;
-«Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся с использованием современных технологий»;
-«Современные формы и методы организации внеурочной деятельности», «Развитие эмоционального интеллекта школьника»;
-«Общие стратегии и конкретные техники поддержки мотивации учеников в рамках учебного процесса»;
-«Разработка программы летнего отдыха и оздоровления детей на базе образовательной организации»;
-«Повышение стрессоустойчивости, профилактика эмоционального выгорания и профессиональной деформации педагогов»;
-«Профилактика низких образовательных результатов по предметам обязательного обучения в школе»;
-«Особенности организации образовательного процесса, предметно-развивающей среды и взаимодействия для развития детей дошкольного возраста в техническом и естественно-научном направлении»;
-«Современные педагогические технологии в научно-техническом творчестве (ТРИЗ, кейс – технологии, дифференцированное обучение и геймификация)»;
-«Психолого-педагогические технологии адресной работы с социально уязвимыми детьми и детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации»;
-«Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»;
-«Особенности подготовки и лучшие практики к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по математике и физике в условиях реализации ФГОС СОО»;
-«Современные технологии социально-педагогической работы с несовершеннолетними, попавшими в трудную жизненную ситуацию: лучшие практики»,
«Новые практики организации системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей дошкольного возраста»;
-«Сопровождение воспитанников с особыми образовательными потребностями в дошкольных образовательных учреждениях»;
-«Цифровые инструменты в работе педагога (на примере российских разработок)»;
-«Современные компетенции для преподавания русского языка и литературы в общеобразовательной организации»;
-«Современные нейропсихологические технологии в обучении детей дошкольного возраста»;
-«Современные подходы и методики патриотического воспитания школьников»;
-«Разработка и реализация программ постинтернатной адаптации и сопровождение выпускников организаций для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей»;
-«Медиация и восстановительные технологии в работе с детьми, подростками и их родителями»;
-«Современные практики организации системы выявления поддержки и развития способностей талантов у детей и молодежи в общеобразовательной организации»;
-«Организация внеурочной деятельности по формированию шахматной грамотности младших школьников».
Программы повышения квалификации направлены на непрерывное повышение профессиональных компетенций педагогических работников, внедрение инновационных образовательных технологий и решение актуальных практических задач, возникающих в ходе реализации образовательного процесса в учебных заведениях, г. Верхняя и Нижняя Салда.
-«Информационно-коммуникационная грамотность преподавателя в условиях развития безопасной цифровой среды»;
-«Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся: «4К» - креативность, координация, критическое мышление, коммуникация»;
-«Внедрение современных методик в образовательный процесс (Storytelling, LEGO Education, KidsBrain, геймификация и др.)»;
-«Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся с использованием современных технологий»;
-«Современные формы и методы организации внеурочной деятельности», «Развитие эмоционального интеллекта школьника»;
-«Общие стратегии и конкретные техники поддержки мотивации учеников в рамках учебного процесса»;
-«Разработка программы летнего отдыха и оздоровления детей на базе образовательной организации»;
-«Повышение стрессоустойчивости, профилактика эмоционального выгорания и профессиональной деформации педагогов»;
-«Профилактика низких образовательных результатов по предметам обязательного обучения в школе»;
-«Особенности организации образовательного процесса, предметно-развивающей среды и взаимодействия для развития детей дошкольного возраста в техническом и естественно-научном направлении»;
-«Современные педагогические технологии в научно-техническом творчестве (ТРИЗ, кейс – технологии, дифференцированное обучение и геймификация)»;
-«Психолого-педагогические технологии адресной работы с социально уязвимыми детьми и детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации»;
-«Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»;
-«Особенности подготовки и лучшие практики к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по математике и физике в условиях реализации ФГОС СОО»;
-«Современные технологии социально-педагогической работы с несовершеннолетними, попавшими в трудную жизненную ситуацию: лучшие практики»,
«Новые практики организации системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей дошкольного возраста»;
-«Сопровождение воспитанников с особыми образовательными потребностями в дошкольных образовательных учреждениях»;
-«Цифровые инструменты в работе педагога (на примере российских разработок)»;
-«Современные компетенции для преподавания русского языка и литературы в общеобразовательной организации»;
-«Современные нейропсихологические технологии в обучении детей дошкольного возраста»;
-«Современные подходы и методики патриотического воспитания школьников»;
-«Разработка и реализация программ постинтернатной адаптации и сопровождение выпускников организаций для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей»;
-«Медиация и восстановительные технологии в работе с детьми, подростками и их родителями»;
-«Современные практики организации системы выявления поддержки и развития способностей талантов у детей и молодежи в общеобразовательной организации»;
-«Организация внеурочной деятельности по формированию шахматной грамотности младших школьников».
Программы повышения квалификации направлены на непрерывное повышение профессиональных компетенций педагогических работников, внедрение инновационных образовательных технологий и решение актуальных практических задач, возникающих в ходе реализации образовательного процесса в учебных заведениях, г. Верхняя и Нижняя Салда.
Совместно с АНО ДПО «Высшая техническая школа» (г. Тула) благотворительный фонд «Эмпатия» организует бесплатные курсы повышения квалификации для учителей Верхней и Нижней Салды. За 5 лет мы провели более 25 программ дополнительного профессионального образования.
Более 1 500 педагогов прошли обучение по актуальным темам.
Более 1 500 педагогов прошли обучение по актуальным темам.
